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高中生职业规划 -- 认知自身、选择专业、定位职业

对于高中生来说,最关心的莫过于是怎样考上大学,并选择一个称心满意的专业。其实这一切,无外乎是为了能够在大学毕业后找到一个有发展前途的职业。在一苇®网的职业生涯规划体系理论中,我们把这个“有发展前途”的理想职业,定义为是能够同时满足自己的兴趣,符合自我的性格特征,自己的能力能够胜任,行为模式符合其工作情境,而且与自我价值观相匹配的职业。

认识自我 - 气质类型

气质,在一苇®网,也称之为“个人风格”,是一个人生来就具有的心理活动的动力特征。气质没有好坏之分,通常反映了个人最自然稳定的心理状态。在中等教育阶段,进行生涯规划的基础在于首先了解最自然天生的自我,即个人与生俱来的稳定的气质,从而开展进一步的学业规划与职业规划。

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专业选择 - 兴趣为主

研究调查显示,22.7%的学生在报考时,对自己要报考的专业不太了解,4.5%的学生甚至完全不了解。目前全国高校已发展了上千个本科专业,考生专业志愿的选择空间也越来越大,但许多考生面对众多闻所未闻的专业名称却显得无所适从。

做为一个学生,要学好某一门课,首先要对它产生兴趣。对于要上大学选择专业的考生而言,要选择的学科门类很多,自然必须先了解:自己最喜欢哪些学科?这些学科是稳定的还是暂时的?从高中生这个年龄阶段来看,兴趣开始逐渐从广泛到狭窄,甚至有些人已经固定,兴趣的稳定性开始增强,大致倾向性已经比较明确,因此根据学科兴趣来选择专业就非常重要,而且可行。对于求学者而言,一定要珍惜自己的兴趣,尽量选择自己最喜欢的专业方向。

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发展学习 - AVK学习模式

每个人认识世界与学习知识的方式都是有所区别的,或是有所侧重的。有的人偏爱听说,有的人偏爱观察,有的人却偏爱操作,我们每个人都会尝试用这三种方式的某种组合去认识、去学习新的知识,但我们也总有偏好的不同。认识您典型的AVK学习模式,将帮助您了解自我的偏好,并发展您的学习能力。

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发展学习 - 思维模式

认知思维模式,是一个人区别于他人的思考、交流、以及适应不同学习环境的一种心理倾向。我们每个人都有自己所独特的思维模式,了解我们区别于他人的典型认知思维模式,可以帮助我们拓展学习的领域与效率。在一苇网,我们将人群的典型认知思维模式进行了划分,并以此为理论基础,为您揭示思维的奥秘。

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